法可稱為護(hù)道之法，由道衍生，以護(hù)道統(tǒng)?！甭?tīng)完老師的解釋?zhuān)姷茏訉?duì)道法也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這時(shí)又有弟子詢問(wèn)道“老師，修仙之路悠長(zhǎng)，不知可有什么境界之分？”