當(dāng)然這些東西相信很多讀者都看過，許多熱門的游戲和小說都對此有很棒的演繹，我所能做的就是創(chuàng)造更多的新東西和新設(shè)定，并結(jié)合修仙，比如我寫過的社會化撫養(yǎng)、靈根移植、修仙者教育等內(nèi)容。
京田尚子
回復(fù) 張娜拉 :，本就是一種著相，一個標(biāo)簽化的偶像是狹隘的、不真實的，終有一日會化作他的阻礙。除非顧子澈能直接觀想出“道”，但他都沒有得道，哪怕觀想出來也只是主觀意志上的“偽道”。另一個則是強(qiáng)行觀想“虛無”
愛澤比奈
回復(fù) 金素怡 :這部《在教室里揉老師的胸動態(tài)圖》“你為什么想要練氣？”走著走著，趙淮突然問道。李閻慶嘆氣道：“我爹說，如果我不練氣，就不讓我繼承他的家業(yè)，可老師換了一個又一個，我還是失敗了?！薄澳悄愕鶓?yīng)該對你很好吧?！?/p>
金志珉
回復(fù) 藤井夏戀 :此刻追殺他的人已經(jīng)被那個神秘前輩解決，如今他要采取手段修復(fù)金丹了，不然道途就真的無望了?！皯?yīng)該是走了。”想著，虞清河先吞服了一枚療傷丹藥，隨意盤膝而坐，煉化藥力。
